Share
![cover art for [Episode 24] Lifelong learning through mentorship](https://open-images.acast.com/shows/5ebe8dbdeb25b6524470f2b5/1589546467397-c8d517f1498f89f218c233502b977412.jpeg?height=750)
SLU_Edutalks
[Episode 24] Lifelong learning through mentorship
[Episode 24] Lifelong learning through mentorship: How PhD student initiatives can foster intercultural exchange and provide support to undergraduate students
The episode is in English.
In episode 24, we meet Paninga Muiliya, a PhD student in Chemistry at Michigan State University, a GCUA partner university. Originally from Nigeria, Paninga has long been driven by an interest in creating intercultural exchange opportunities that benefit students’ development and interest in contributing to society. With encouragement from a professor, Paninga started an international mentor network where hundreds of PhD students have mentored undergraduate students.
During the conversation, we discuss the importance of academic leadership no matter where you are in your educational journey, why it is important for PhD students to receive support to start their own initiatives, and how mentoring can promote both individual and community development.
The episode is in English.
Alexandra D’Urso: Pedagogical Developer at the Unit for Educational Development
Paninga Muiliya: PhD student in Chemistry and founder, Pannyword Foundation
[Avsnitt 24] Livslångt lärande genom mentorskap: Hur doktoranders initiativ kan främja interkulturellt utbyte och ge stöd till studenter på grundnivå
I avsnitt 24 träffare vi Paninga Muiliya, doktorand i kemi vid Michigan State University, ett GCUA partneruniversitet. Ursprungligen från Nigeria, Paninga har länge drivits av ett intresse att skapa interkulturella utbytesmöjligheter som gynnar elevers och studenters utveckling och intresse att bidra till samhället. Med uppmuntran från en professor, Paninga startade ett internationellt nätverk där hundratals doktorander har varit mentorer till studenter på grundnivå.
Under samtalet diskuterar vikten av akademiskt ledarskap oavsett var man befinner sig i ens utbildningsresa, varför det är viktigt för doktorander att få stöd att starta egna initiativ och hur mentorskap kan framja själv- och samhällsutveckling.
Avsnittet är på engelska.
Medverkande:
Alexandra D’Urso: Pedagogisk utvecklare vid Enheten för pedagogisk utveckling, SLU
Paninga Muiliya: Doktorand i kemi och grundare, Pannyword Foundation
More episodes
View all episodes
23. [Episode 23] ”Att undervisa är bästa sättet att påverka framtiden” - ett samtal mellan Maria Kylin, och Åsa Bensch, bägge excellenta lärare vid SLU
30:49||Ep. 23[Episode 23] ”Att undervisa är bästa sättet att påverka framtiden” - ett samtal mellan Maria Kylin, och Åsa Bensch, bägge excellenta lärare vid SLU I det här avsnittet har Edutalks implementerat ett nytt format där två lärare samtalar om lärdomar efter år av undervisning.Ett samtal mellan Maria Kylin, univ. lektor och Åsa Bensch, PSR landskapsingenjörprogrammet, bägge excellenta lärare på Inst. för landskapsarkitektur, planering och förvaltning vid SLU Alnarp.Maria mottog nyligen Outstanding Educator Award vid European Council of Landscape Architecture Schools (ECLAS) konferens i Slovakien – en utmärkelse som uppmärksammar hennes betydelsefulla arbete inom utbildning och pedagogisk utveckling.I avsnittet delar Maria och Åsa med sig av sina erfarenheter, reflektioner och insikter kring lärande, och hur undervisning kan utvecklas över tid. De diskuterar vad som skapar meningsfulla lärandesituationer och hur man som lärare fortsätter att växa i sin roll.Lyssna in för ett inspirerande samtal om engagemang, pedagogik och passion för undervisning![Episode 22] Imagining new possibilities for dialogue and critical reflection in education programs
56:10|Episode 22: “Imagining new possibilities for dialogue and critical reflection in education programs” This episode of EDUtalks explores the benefits and challenges of teaching critical thinking in higher education from the perspectives of SLU teacher György Ängelkott Bocz and Educational Developer Alexandra D’Urso. The idea for this episode came about when discussing perspectives on course literature and assignments in the EPU course “Educating for critical thinking and criticality”.During the conversation, we consider how different educational norms, traditions, and environments can impact the possibilities of supporting the teaching of critical thinking. We also reflect upon the different conditions that might support or challenge the possibility to practice, develop, and teach critical thinking, both inside and outside of the university. György Ängelkott Bocz: entreprenör och adjunkt vid Institutionen för biosystem och teknologi, SLU AlnarpAlexandra D’Urso: Educational Developer at SLU[Episode 21] MOOC: Knowledge Without Borders – with Dimitris Athanassiadis
24:59|In this episode of EDUtalks, we discuss how MOOCs- Massive Open Online Courses- can be used to share relevant information with a broader audience beyond our own university. The SLU MOOC “Why choose wood for your next construction project?” has been developed by SLU teachers under the leadership our SLU colleague, Associate Professor Dimitris Athanassiadis, Department of Forest Biomaterials and Technology, who is the guest in this episode. Some questions we discuss are how one can plan a MOOC for a broad group of participants with different experiences and views, and how MOOCs can be useful for not only a wide array of external participants, but also even for diverse target groups within our own university.[Episode 20] Courage, failure, and lifelong learning in entrepreneurship
46:36|[Episode 20] Courage, failure, and lifelong learning in entrepreneurship SLU is a university that attracts students from all corners of the world, and our students pursue different careers after completing their degrees.In this episode, Educational Developer Alexandra D’Urso has a conversation with author, entrepreneur and digital events project manager Cathy Xiao Chen, who came to Sweden as an exchange student from Australia and took courses at SLU and Uppsala University as part of her degree in Food Sustainability.We explore how teachers can support students with different interests and backgrounds, what kinds of support and pedagogical methods support students’ creativity and lifelong learning, and how it’s helpful to not only be courageous but also embrace failure when pursuing a career as an entrepreneur.Alexandra D´Urso: Educational developer på SLUCathy Xiao Chen: Digital Events Project Manager / Author of "How To Create Successful Events To Grow Your Brand" / Creator of The Business Event Canvas™ / Event Photographer[Episode 19.] Yrkesutbildning med ena foten stadigt i verkligheten – ett samtal med Åsa Bensch
01:06:01|Yrkesutbildning med ena foten stadigt i verkligheten – ett samtal med Åsa BenschÅsa Bensch är programstudierektor för Landskapsingenjörsprogrammet på SLU i Alnarp och en mycket engagerad lärare med lång erfarenhet.I det här avsnittet samtalar Jan Stockfors med Åsa om hennes arbete med Landskapsingenjörsprogrammet, ett arbete som innebär mycket kontakt med branschen och en nära interaktion med studenterna. Samtalet kommer också in på hur Åsa arbetar för att den praktikkurs hon ansvarar för verkligen ska bli en kurs. I slutet av avsnittet får vi en inblick i hur hon upplevde processen att befordras till excellent lärare, där det bland annat ingår att formulera sin pedagogiska meritportfölj för att sedan få sin pedagogiska skicklighet bedömd av externa sakkunniga. MedverkandeÅsa Bensch: Universitetsadjunkt vid Institutionen för landskapsarkitektur, planering och förvaltningJan Stockfors: Pedagogisk utvecklare vid Avdelningen för lärande och digitalisering; Enheten för pedagogisk utveckling (EPU)[Episode 18.] Att arbeta med studenternas mående – en levande process i veterinärutbildningen
01:05:04|Att arbeta med studenternas mående – en levande process i veterinärutbildningen.Helene Hamlin och Karin Vargmar är båda programstudierektorer för veterinärprogrammet vid Sveriges lantbruksuniversitet, SLU. Något de också har gemensamt är ett stort engagemang för att utveckla studiemiljön och främja studenternas välmående. Det kan bland annat handla om att minska negativ stress och att hjälpa studenter att hantera de komplexa och svåra moment som oundvikligen tillhör studierna och det kommande yrkeslivet som veterinär.I det här avsnittet av Edutalks samtalar Jan Stockfors med Helen och Karin om att i rollen som studierektor och lärare arbeta med de här frågorna. Karin och Helen delar generöst med sig av sina erfarenheter och vi får många exempel på hur de har tagit sig an olika moment och faktorer som har stor betydelse för hur studenterna mår. Här finns mycket att hämta även för oss som är verksamma inom helt andra ämnesområden. MedverkandeHelene Hamlin: Universitetslektor vid Institutionen för kliniska vetenskaper, SLUKarin Vargmar: Universitetsadjunkt vid Institutionen för biomedicin och veterinär folkhälsovetenskap, SLUJan Stockfors: Pedagogisk utvecklare vid Avdelningen för lärande och digitalisering; Enheten för pedagogisk utveckling (EPU)[Episode 17.] Fostering educational development through Erasmus+ exchange visits: L’Institut Agro Rennes-Angers & SLU
32:37|In this episode, SLU Educational Developer Alexandra D’Urso speaks with our French colleague, Estelle Jacquemin, who works as a Pedagogical Engineer at L’Institut Agro Rennes Angers.The discussion centers around the lessons learned during Estelle’s visit to SLU on an Erasmus+ administrative exchange. We explore questions related the role of students as change makers, supporting pedagogical development in different teaching and learning contexts, and what benefits an exchange visit can provide for the host institution and the visiting colleague and their institution. Estelle Jacquemin, Ingénieure techno-pédagogique(Techno-pedagogical engineer), L'Institut Agro Rennes-Angers Alexandra D'Urso, Educational Developer, the Swedish University of Agricultural Sciences16. [Episode 16.] Undervisning med studenterna i centrum – Ett samtal med Marie Bengtsson
58:16||Ep. 16Undervisning med studenterna i centrum – Ett samtal med Marie BengtssonMarie Bengtsson är professor vid Institutionen för växtskyddsbiologi på Sveriges lantbruksuniversitet (SLU). Marie är en av SLU:s mer erfarna lärare och ständigt närvarande i de pedagogiska samtalen på universitetet.I det här avsnittet samtalar Jan Stockfors med Marie om hennes undervisning i framförallt kemi och hur hon framgångsrikt kombinerar det bästa från traditionella arbetsformer med nya sätt att arbeta. Det handlar om studentaktiverande arbetssätt som när det är relevant inkluderar ett noga utvalt teknikstöd. Samtalet kommer också in på Maries erfarenhet av att ansöka om och bli befordrat till excellent lärare.