Pérégrinations académiques

Sociologue formé à Liège et à Paris, spécialisé dans la sociologie des organisations, Frédéric Schoenaers est professeur ordinaire à la Faculté des sciences sociales et Vice-Recteur à l'enseignement et à la vie étudiante de l'Université de Liège.

Dick Tomasovic est professeur ordinaire en Théories et pratiques du cinéma, des arts audiovisuels et des arts du spectacle à l’Université de Liège.

Docteur en philosophie et lettres et titulaire d'un diplôme d'études spécialisées en traduction allemand-français, Céline Letawe est professeure de traduction et de traductologie à l'Université de Liège. Elle est membre du Centre Interdisciplinaire de Recherches en Traduction et en Interprétation (CIRTI).

Dimitri Laboury est professeur d'histoire de l'art et d'archéologie de l'Égypte pharaonique à l'Université de Liège. Il est membre de différentes missions archéologiques en Égypte et a écrit une biographie d'Akhénaton.

Valérie Defaweux est professeure associée à la Faculté de Médecine de l'Université de Liège. Elle enseigne l'histologie et l'anatomie. Dans ses enseignements, elle mobilise des outils numériques originaux (microscope virtuel, MOOC, etc.).

Roland Billen est professeur ordinaire à la faculté des sciences de l'Université de Liège, dans l'unité de géomatique. Il est spécialiste en science de l'information géographique et a dirigé le projet Interreg Terra Mosana, qui a recours à la réalité virtuelle et à la réalité augmentée pour faire revivre le patrimoine culturel de six villes de l’Eurogio Meuse-Rhin.

Pierre Hallot est professeur ordinaire et doyen de la faculté d'architecture de l'ULiège. Ses recherches portent sur la géomatique et la théorie de l'information spatiale. Il s'est spécialisé dans l'étude du patrimoine bâti et sa numérisation.

Jeremy Hamers est chargé de cours à l'Université de Liège au Département "Médias, culture et communication" de la Faculté de Philosophie et Lettres. Il consacre l’essentiel de ses recherches comme de ses enseignements au cinéma documentaire ainsi qu’à l’éducation aux médias.