Nordic Literacy Podkast

Det å lese med hele barnegruppen i barnehagen kan gi gode fellesopplevelser for barna. Elisabeth Brekke Stangeland har sammen med kolleger undersøkt hva som påvirker hvor mye barnehagelærere leser sammen med hele gruppa. I denne episoden forteller hun hva de fant ut.

Ingeborg Marie Jensen har intervjuet elever på sjette og sjuende trinn om hvordan de opplever mulighetene sine til aktiv deltakelse i ulike skolefag. I denne episoden deler hun funnene sine.

Hvordan fungerer egentlig eksamensoppgaver som oppspark til skriving? «En invitasjon man ikke kan avslå» kaller Solveig Troelsen eksamensoppgaven, og i denne episoden deler hun sine funn med Arild Michel Bakken.

En samtale mellom Gustaf Skar, Michael Tengberg og Arild Michel Bakken, tre av redaktørene i NJLR.

Arild Michel Bakken samtaler med Marianne Matre som har utforsket hva som skjer når ungdomsskoleelever i Norge bruker tale-til-tekst-teknologi i skrivingen sin.

Anna Nissen har analysert utvalgte litterære samtaler fra Norge, Sverige og Danmark og undersøkt hvordan de gir rom for elevene til å utvikle sin litterære kompetanse, men også hva litterær kompetanse egentlig er. I denne episoden diskuterer hun funnene sine med Arild Michel Bakken.

Arild Michel Bakken samtaler med Sofie Tjäru som har forsket på hva finske seksåringers lærere tenker om høytlesing, og hva de bruker lesestundene til.

Hvilket tekstarbeid foregår i tilknytning til leseleksen? Dette har Toril Frafjord Hoem og Åse Kari Hansen Wagner undersøkt, og i denne podkastepisoden diskuterer de artikkelen sin med redaktør Arild Michel Bakken.