Nordic Literacy Podkast

Olaug Strand har sammen med kolleger og lærere testet en metode for nærlesing av fagtekster. I denne episoden forteller hun om metoden og hvordan den fungerte i noen klasserom på videregående skole i Norge.

Det å lese med hele barnegruppen i barnehagen kan gi gode fellesopplevelser for barna. Elisabeth Brekke Stangeland har sammen med kolleger undersøkt hva som påvirker hvor mye barnehagelærere leser sammen med hele gruppa. I denne episoden forteller hun hva de fant ut.

Hvordan fungerer egentlig eksamensoppgaver som oppspark til skriving? «En invitasjon man ikke kan avslå» kaller Solveig Troelsen eksamensoppgaven, og i denne episoden deler hun sine funn med Arild Michel Bakken.

En samtale mellom Gustaf Skar, Michael Tengberg og Arild Michel Bakken, tre av redaktørene i NJLR.

Arild Michel Bakken samtaler med Marianne Matre som har utforsket hva som skjer når ungdomsskoleelever i Norge bruker tale-til-tekst-teknologi i skrivingen sin.

Anna Nissen har analysert utvalgte litterære samtaler fra Norge, Sverige og Danmark og undersøkt hvordan de gir rom for elevene til å utvikle sin litterære kompetanse, men også hva litterær kompetanse egentlig er. I denne episoden diskuterer hun funnene sine med Arild Michel Bakken.

Arild Michel Bakken samtaler med Sofie Tjäru som har forsket på hva finske seksåringers lærere tenker om høytlesing, og hva de bruker lesestundene til.

Hvordan henger rask bokstavinnlæring sammen med andre undervisningspraksiser? Arild Michel Bakken snakker med Kristin Sunde som har forsket på temaet. Velkommen til en ny episode fra Nordic Journal of LITERACY. God lytt!