Et Bedre Skole-Norge

Øyvind BørvenEr rektor på Akademiet Fredrikstad. Tidligere slet han med å lede prosesser på en god måte, men etter at han kom over Vestergaards strategiske prosessdesign, fikk pipa en annen låt. Når bør man involvere? Hvor mye bør man involvere? Hvordan skaper man de beste løsningene som lærerne får et eierskap til? Hvordan balanserer man tidsbruk og involveringsgrad? Over tid har Børven og kollegaene utviklet en rekke innovative løsninger, for eksempel et nytt livsmestringsfag. Det har ført til at de har scoret svært godt på elevundersøkelsen. Bak hver endring ligger det samme prosessdesignet. I denne keynoten deler han hemmeligheten. 

Trond Nilsen har snudd en rekke skoler med utfordrende atferd. Mye av hemmeligheten bak de suksessfulle snuoperasjonene, ligger i at Trond er en ekspert på å skape gode strukturer internt i skolen, som fører til at alle jobber til det beste for elevene. Ut fra strukturene oppstår det gode prosesser som hjelper elevene å vokse både sosialt og faglig. Nilsen kan tariffavtalen til fingerspissene, og vet hvordan han kan utnytte handlingsrommet for å skaffe mer tid, noe som alltid synes å være en mangelvare i skolen. Deretter skaper kollegiet sammen den skolen elevene har rett på og fortjener.

I denne episoden av Et Bedre skole-Norge utforsker vi hvordan barn egentlig lærer å lese – og hva norsk skole kan lære av den evindensbaserte phonics-metoden. Sammen med professor Linda Fälth får du innsikt i hva Science of Reading faktisk sier, og hvorfor strukturert lyd-lese-metode gir flere elever et optimalt utgangspunkt for å kunne lese godt. Episoden kombinerer solid forskning med konkrete eksempler fra klasserommet, helt uten faglig tåkeprat.

Her er info om metoden: https://drive.google.com/file/d/1x3_Cxwaj9EpzFfTO2LXG8w2fOE5OODsT/viewLes mer her: https://askiraski.no/leseloft-hana-resultater/