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#MODO NARANJA Podcast

Cómo nace el método MODONARANJA


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  • 11. 2023 EN #MODONARANJA

    01:06:16
    Todos anhelamos un trabajo que nos desarrolle el 2023 y nos permita cumplir nuestros sueños. Un pensador del management, Peter Drucker, nos advertía hacia el año 1999 que en nuestra vida laboral deberíamos ocuparnos de desarrollar dos carreras profesionales. Hoy ello ya no basta, incluso deberíamos considerar que algunas de dichas profesiones aún no se crean. Lo nuevo y relevante es que ya no bastará con hacer bien el trabajo actual.

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  • TRABAJO V/S SATISFACCIÓN

    36:42
    Cuando se pierde el sentido de nuestra vida laboral, perdemos la vida en nuestro trabajo.Es nuestra convicción que nuestras cargas sociales y laborales, no nos están permitiendo explorar y/o unir experiencias diversas que nos permitan comprender mejor el mundo paradojal y discontinuo que enfrentamos. No nos queda tiempo para ello, es lo que se percibe y declara.La mayor parte de las personas en general están destinando casi la totalidad de su tiempo hábil para “producir” y si bien son conscientes que hay otras posibilidades de aprendizaje y expresiones humanas, como el “crear” no se están aprovechando. Estamos más dedicados en producir, más que en sostener la exploración y ser felices.
  • LA INCERTIDUMBRE

    35:50
    DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA: incertidumbre1. f. Falta de certidumbre. CERTIDUMBRE = CERTEZA De cierto.1. f. Conocimiento seguro y claro de algo.2. f. Firme adhesión de la mente a algo conocible, sin temor de errar.
  • 8. ÍNDICE IHC (INTUICIÓN, HEURÍSTICA y CREATIVIDAD).

    32:25
    Ningún logro o avance de la humanidad hubiese sido posible si no existiera el índice IHC (intuición, heurística y creatividad). Hace cientos de millones de años no existían los KPIs y el ser humano progreso de una manera notable, el ser humano en esencia no progresa por dinero, primero progresa por sueños e imaginación que están instalados en lo más profundo de su ser.
  • 7. TÚ DIMENSIÓN ECONÓMICA PARTE 2

    37:20
    Nuestra estrategia económica es poner en acción la propuesta de valor para lo cual, en nuestra experiencia, hay factores de éxito esenciales que deberán ser eficazmente diseñados para obtener la retribución económica esperada.
  • 6. TÚ DIMENSIÓN ECONÓMICA

    33:27
    Tú dimensión de valor económico, y su relación con el tiempo, es tan relativa y personal cómo seres humanos existen, pero tiene que ver con la sostenibilidad y el concretar nuestro hacer. Es sostenibilidad ya que nuestras necesidades básicas deben estar cubiertas para lograr desde ahí, realizar nuestra contribución única. La sostenibilidad es lo higiénico, necesario para que nuestro esfuerzo esté más en crear que en el sobrevivir.Es concreción porque la propuesta de valor se logra en un contexto y recursos determinados que permiten crear valor y apropiarnos de parte de éste para sostener nuestra vida y planes.El primer paso para esta dimensión es identificar en forma precisa cuáles son las denominadas capacidades resolutivas o contextuales que estánconformadas por los conocimientos y habilidades que nos permiten hacer una tarea, actividad y/o resolver un conjunto de problemas.Se trata de nuestra capacidad de modificar nuestro entorno desde nuestra capacidad de hacer. Son capacidades contextuales ya que la eficacia de nuestro hacer está determinado por los recursos y circunstancias en que se inserta nuestra acción.
  • 5. TÚ DIMENSIÓN CREATIVA

    35:14
    En esta dimensión de valor se encuentra el ámbito de la CREATIVIDAD, pero de esa creatividad aplicada, es decir, esa capacidad que traemos instalada todos los seres humanos y que para algunos neurocientíficos estaría en la amígdala cerebral, para otros en el cerebro límbico o en el lado derecho del cerebro. En fin lo relevante es que es esa capacidad de idear, adoptar un punto de vista diverso y agregar valor a otras personas, haciendo mejor su vida. Como sostendría Sir Ken Robinson, este flanco de valor permite despertar la curiosidad, la imaginación, la intuición que ha estado dormida por una educación y trabajo más orientado al producir que al crear.