Share
Lærerværelset
«Det finnes ikke en eneste 17-åring som skriver sånn»
Season 1, Ep. 6
•
Seint i november 2022 ble ChatGPT allment tilgjengelig. I løpet av et par måneder runda språkmodellen hundre millioner brukere på verdensbasis, og nesten over natta var lærerne kasta ut i en teknologisk omveltning. Det fantes ingen nasjonale retningslinjer og de færreste hadde fått opplæring eller tid til å områ seg. Likevel ble det raskt forventet at skolen skulle mestre, og veilede i et verktøy ingen egentlig ante konsekvensene av.
Nesten fire år seinere gjør lærerne på Lærerværelset opp sin status. Hva har KI-bølgen gjort med undervisningen, skriveopplæringen og vurderingsarbeidet? Og hvordan finner de balansen mellom nyttig assistanse og frykten for at elevene mister evnen til å tenke og formulere seg selv?
I ukas episode forteller vgs-lærer Astrid om fag-sorgen hun kjente på da maskinene inntok rettebunkene, vgs-lærer Kristoffer forteller om hvorfor han nekter å bli klasserommets politibetjent, mens ungdomsskolelærer Helga tar rollen som teknologioptimist og en som prøver å bruke KI-chatten som en konstruktiv sparringpartner i skolehverdagen.
Lærerværelset er en podkast fra Cappelen Damm, for lærere som trenger fellesskap, trøst og inspirasjon, publisert ukentlig gjennom skoleåret. Les mer om våre podkaster på cappelendamm.no/podkast
More episodes
View all episodes
14. Inn i naturen med sneakers og Dag O. Hessen
36:44||Season 1, Ep. 14KLIMABRØL ble i 2019 kåret til årets nyord i 2019. Men noe har skjedd, for i dag unngår mange å klikke på overskrifter som inneholder ordet klima.Hva skal til for å fange elevenes interesse og entusiasme for klima og livet i naturen? Hva kan du som lærer gjøre for å gi elevene håp og handlekraft framfor avmakt og apati? Hvordan kan vi gi elevene gode opplevelser i naturen før skjermen tar dem?Panelet i Lærerværelset er ikke et klimapanel. Derfor så vi oss nødt til å tilkalle eksterne krefter. Hør professor, forfatter og formidler Dag O. Hessen i samtale med våre to interne naturfaglærere. De serverer fakta, følelser, fortellinger og fysiske opplevelser som kan tjene som agn for å engasjere elevene. Hvordan kan noe så enkelt som å snu en stein, pusse tenna under stjernehimmelen eller å ta bilder av biller i skolegården gi uante resultater? Spiss ørene og la deg inspirere av dagens episode av Lærerværelset.13. Slik er du lærer i en diagnoseeksplosjon
26:17||Season 1, Ep. 13– Vi er best når vi er alle, pleier Hege, som er lærer på mellomtrinnet, å si til elevene sine. Samtidig viser ferske tall at stadig flere elever diagnostiseres med alvorlige diagnoser som autisme. Hvor er laget rundt disse elevene? Hva skjer med klassefellesskapet når stadig flere elever trenger ekstra oppfølging? Hva skjer med foreldresamarbeidet? Og hvordan får man gjort jobben sin som lærer når bevilgningene ikke øker i takt med diagnoseeksplosjonen? I ukas Lærerværelset snakker lærerne om en skolehverdag der stadig mer skal tilpasses den enkelte, uten at det speiles i økte bevilgninger. Svarene de gir handler om hvordan vi møter barn med diagnoser, og hvordan man snakker om og med hverandre både i klassen og i møte med foreldre.12. Skolebibliotekaren er mye mer enn en snitch
26:57||Season 1, Ep. 12Det er ingen overraskelse at skolene trenger skolebibliotek med skolebibliotekarer. De kan skape magiske leseøyeblikk, vise vei til ny litteratur og hjelpe elevene å bli interessert i bøker.Men når undersøkelser viser at mange har skolebibliotek, uten bemanning, er det noe som ikke stemmer. Kan lærerne gjøre jobben til skolebibliotekaren, i tillegg til alt det andre?I ukas episode av Lærerværelset tar vi for oss alt fra skolebibliotekarens rolle på skolebiblioteket, til hva alternativet kan være når skolen ikke har eget skolebibliotek. Har du for eksempel brukt skolebibliotekaren som snitch for å få et innblikk i hva elevene driver med på biblioteket?Hør hvordan vgs-lærer Astrid allierer seg med skolebibliotekaren, hvordan mellomtrinnslærer Hege tenker på skolebiblioteket som et sosialt rom og en felles møteplass. Og hvorfor Ane er opptatt av at skolebibliotekene skal tilby ny og variert litteratur. Har du noen tanker om Guro sitt innspill om klassebibliotek og etasjebibliotek som trøst når man ikke har eget skolebibliotek?11. Vår første time hos psykiateren handler om lek
34:09||Season 1, Ep. 11Alle vet at barn styrker immunforsvaret sitt når de krabber på skitne gulv, tygger på gamle legoklosser eller spiser sanda i lekekassa. Men vet alle at barna bygger livsviktig kompetanse når de får lov til å leke fritt og vilt – både i skoletiden og på fritiden? Denne uken har vi vår første gang en samtale med en psykiater på Lærerværelset. Barne- og ungdomspsykiater Charlotte Lunde kan fortelle at lekens bivirkning er faglig utforskertrang, kreativitet og utholdenhet – og det høres nesten for godt ut til å være sant, eller? Hør hva lærer Kristian fra barnetrinnet og lærer Hege fra mellomtrinnet snakke med Charlotte om lekens kår i skolen og hvordan og hvorfor lek er noe vi bør ta på ramme alvor.10. «Signe gikk til lærerskolen, trippe-tripp det sa …»
25:06||Season 1, Ep. 10Denne uka har Guro og Roy-Petter invitert inn en ny, ung gjest. Hun heter Signe, og er en rykende fersk lærerstudent. Hva er det som får ungdom til å velge lærerstudiet? Hvordan trives Signe seks uker inn i studiet? Og hva slags lærer ser hun egentlig for seg at hun kommer til å bli?Så sett deg godt til rette, tenk tilbake på din egen studietid og hør om helt fersk lærerutdanning anno 2026.
9. Du klarer deg en uke uten å laminere – tid for høstferie
20:56||Season 1, Ep. 9Denne uka har mange lærere høstferie. Eller avspasering, om vi skal være helt korrekte. Men selv om elevene er borte, så er jo ikke nødvendigvis arbeidet det. Da blir spørsmålet: Skal uka brukes til å ta igjen alt du ikke rakk siden skolestart? Laminere bare litt? Planlegge resten av terminens norsktimer? Eller skal du ta det radikale valget: Faktisk ha fri? Vi stemmer for det siste, og deler våre beste tips til hvordan du kan koble helt av. Fyll opp ditt fineste stettglass med Solo, legg beina på bordet og bli med oss inn på et høstavspaseringstomt lærerværelse. Vi lover god feriestemning!
8. Ikke skjerm, ikke bok, men praktisk!
27:24||Season 1, Ep. 8Ifølge reklamen fra dem som lager læreplanene skal «En mer praktisk skole» (Stortingsmelding 34) være reine kinderegget, og gi alt fra bedre læring til motivasjon og trivsel.Målene som nevnes er jo fabelaktige, men hva betyr egentlig «praktisk læring» for oss lærere? Er det som vgs-lærer Astrid sier; å bygge scener fra novellen «Ballstemning» med legoklosser, eller er det som barneskolelærer Heges opplegg om kull, med bålbrenning og røyklukt i håret som må til? Kanskje burde vi alle, for å oppleve konkrete eksempler på praktisk læring, rett og slett tatt oss en tur inn til 1. klasse?I denne episoden heier i hvert fall paneldeltagerne på variert undervisning som en suksessfaktor, og at praktisk læring kan gi lek og latter, men ikke nødvendigvis læring.
7. «Liker du meg nå?» – debrief på relasjoner
27:33||Season 1, Ep. 7– Relasjonsbygging mellom lærer og elev og mellom elever er nøkkelen til en god skole, sier barneskolelærer Kristian. I denne episoden av Lærerværelset, hvor panelet er en drøy måned inn i skoleåret, tar vi tempen på relasjoner i klasserommet.Vi får høre om snubling i kabler, forseggjorte aprilspøker, ungdommer som utfordrer lærere til duell og ikke minst kraften i å smile. Og har man ikke helt landet klassemiljøet og relasjonene ennå så kan vi trøste med at det blir bedre – kanskje allerede etter høstferien!