IMEP Podcasts

Après avoir longtemps hésité entre des études de musicienne et d’institutrice, c’est en 2007 qu’Hélène Stuyckens entre à l’IMEP, afin d’y suivre une agrégation en musique. Riche de diverses expériences vécues pendant ces trois ans elle décide de continuer son parcours avec un master en pédagogie musicale, et une formation en musicothérapie. Elle travaille de 2011 à 2017 à l’ENCBW, Haute école de Louvain-La-Neuve, dans la section préscolaire et depuis 2014 à l’IMEP comme professeur de pédagogie et de créativité musicale. En 2020 elle rejoint pour 3 ans l’équipe pédagogique de l’Arbre-en-ciel, école primaire à pédagogie Steiner. Cette même année, elle reprend un master spécialisé, toujours à l'IMEP, dans lequel elle approfondit les liens entre musique, neurosciences et habiletés perceptivo-motrices. Elle donne régulièrement des formations à destination des enseignants, du personnel paramédical, musiciens ou non.Ce qui lui plaît dans son travail est le contact avec les enfants, leur spontanéité, leur plaisir à découvrir ses trésors et le plaisir qu’elle a à tester de nouvelles activités, mais aussi la richesse de partager entre adultes des idées ludiques, originales et pédagogiques pour rendre la musique accessible et agréable pour tous.Un podcast proposé, présenté et monté par Victor Holemans, M1, dans le cadre du cours de Communication de Camille De Rijck (IMEP)Avril 2026

L’interview retrace le parcours de M. Guido Jardon, pianiste et pédagogue verviétois devenu directeur de l’IMEP en 2001, où il a relevé de grands défis institutionnels et accompagné une forte croissance, tout en défendant une école centrée sur l’étudiant. Il distingue la réussite par la détermination, le travail et la clarté du rêve personnel plutôt que par le seul “talent”, conseille d’oser créer ses projets et de proposer des concepts artistiques singuliers, et rappelle que l’échec est un “menteur” à dépasser. Transmettant comme devise “créer, oser, partager”, il souhaite pérenniser la qualité et le soutien aux jeunes à l’IMEP, et envisage pour lui-même du temps pour la famille et un retour intense à la pratique musicale.Interview : Mathilde LonjonMontage : Martin LezaackProduction : Camille De RijckRéalisé dans le cadre du cours de "Communication" de Camille De Rijck, en Master II

🎺 Comment bien entretenir son trombone, sa trompette ou son cor, et ce que font vraiment les facteurs de cuivres quand ils sauvent nos instruments : nettoyage, débosselage, brasure… Plongée dans l’atelier où la mécanique rencontre la bijouterie au service des musiciens. 🎧

Qu’est-ce que c’est qu’un animé ? C’est – tout simplement – un film d’animation venu du Japon et particulièrement de la culture manga. Certains sont parvenus à sortir très largement des frontières de l’archipel pour devenir de véritables phénomènes de pop culture à l’échelle mondiale. Un phénomène qu’on peinerait à circonscrire au seul Japon, les studios Dreamworks ayant largement contribué à la popularisation du genre. 30 minutes de débat autour de ce phénomène qui jamais ne néglige la musique, au point d’en faire parfois l’axe central de l’intrigue. Travail réalisé en juin 2025 dans le cadre de la Classse de Master II « Communication » sous la supervision de Camille De Rijck, qui en assure aussi le montage. Noa Pich, présentationLoukian Berezko & Gabril Dricot@ IMEP Studios

Thème 1: Introduction et cadre du podcastThème 2: Le bien-être peu abordé dans la formation artistiqueThème 3: Santé mentale et lien avec la pratique instrumentaleThème 4: Définir le bien-être étudiantThème 5: Les différentes formes de stress (comparaison, performance, examens)Thème 6: Le rôle des professeurs dans la comparaisonThème 7: Passion versus profession, culpabilité et équilibre de vieThème 8: Pouvoir vivre de la musique et trajectoires professionnellesThème 9: Spécificités des débouchés pour les pianistesThème 10: Définition personnelle de la santé mentaleThème 11: Spécificités et universalité du stress étudiantThème 12: Reconnaître les troubles plus graves et les limites du rôle des profsThème 13: Parole sur le bien-être au sein de l’IMEP et relation élève-profThème 14: Addictions et gestion du stress de performanceThème 15: Prévention, ateliers et compétences de régulationThème 16: Musicothérapie et paradoxe de la musiqueThème 17: Conclusions et recommandations pratiquesEnregistré à l'IMEP le 13 juin 2025Lucie Dubuisson, Jeanne Crucifix et Felix DubruDans la cadre de la classe de Communication de Camille De Rijck

Le temps d'une discussion à la fois professionnelle mais surtout amicale avec un grand batteur Français qui n'est autre que Pierre Lucbert. Voyage autour de son parcours rimant avec travail et rigueur, Pierre et moi allons passer un moment à parler matos et vie professionnelle à travers une émission tremplin "N'oubliez pas les paroles". Ce moment est dédié à toutes les personnes qui souhaitent en apprendre plus sur l'industrie de la musique française. Conversation ciblée pour les jeunes et futurs artistes, Pierre prend le temps de répondre aux questions qu'un étudiant pourrait se poser vis-à-vis de l'évolution d'une carrière pour devenir un Grand ! laissez vous guider par ce moment riche en amitié et professionnalisme.