Même si cela peut sembler assez contre-intuitif, commettre délibérément des erreurs pourrait améliorer l’apprentissage.
Cette chronique est écrite et animée par, moi, Christophe Rodo, neuroscientifique et communiquant scientifique (conférencier, consultant, formateur), puis est mise en ligne avec du contenu additionnel, les références ayant servies à l'écriture et des conseils pour approfondir le sujet de l’épisode dans cet article disponible sur mon site : https://cervenargo.hypotheses.org/4535.
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