– Vi er best når vi er alle, pleier Hege, som er lærer på mellomtrinnet, å si til elevene sine. Samtidig viser ferske tall at stadig flere elever diagnostiseres med alvorlige diagnoser som autisme. Hvor er laget rundt disse elevene? Hva skjer med klassefellesskapet når stadig flere elever trenger ekstra oppfølging? Hva skjer med foreldresamarbeidet? Og hvordan får man gjort jobben sin som lærer når bevilgningene ikke øker i takt med diagnoseeksplosjonen?
I ukas Lærerværelset snakker lærerne om en skolehverdag der stadig mer skal tilpasses den enkelte, uten at det speiles i økte bevilgninger. Svarene de gir handler om hvordan vi møter barn med diagnoser, og hvordan man snakker om og med hverandre både i klassen og i møte med foreldre.
","author_name":"Cappelen Damm"}