{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/698d9f383f15cb4dab141478/6a511b1bc2f78bb689695c27?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"Est-ce que je félicite trop mon enfant ?","description":"<p>Devant un dessin de bonhomme tout simple, l’autrice s’entend dire “c’est magnifique” par réflexe, avant de se demander si féliciter sans distinction n’a pas fini par priver son fils de la capacité à distinguer ce qui mérite vraiment d’être célébré.</p><p><br></p><p>L’épisode s’appuie sur les recherches de la psychologue Carol Dweck sur les états d’esprit fixe et de croissance pour expliquer pourquoi féliciter les capacités plutôt que les efforts peut fragiliser un enfant face à la difficulté, avant d’explorer comment l’autrice essaie désormais de féliciter moins mais avec plus de précision.</p><p><br></p><p><strong>Sources :</strong> </p><ul><li>L'étude de Claudia M. Mueller et Carol S. Dweck intitulée <em>Praise for intelligence can undermine children’s motivation and performance</em>, publiée dans le <em>Journal of Personality and Social Psychology</em> en 1998, </li><li>L’ouvrage de synthèse de Carol S. Dweck, <em>Mindset : The New Psychology of Success</em>, publié chez Random House en 2006.</li></ul>","author_name":"Mouna Mkinsi"}