André et Mélissandre reçoivent Pierre-Luc Boulet, professeur en Techniques d’éducation spécialisée au cégep et intervenant à la clinique Saccade.
On parle d’autisme en milieu de garde avec un regard très terrain : repérer les premiers signes sans poser de diagnostic, apaiser par l’environnement, ouvrir le dialogue avec les parents et inclure au bon rythme.
Ce que vous allez trouver dans l’épisode
Comprendre le spectre: communication sociale, intérêts restreints, particularités sensorielles
Observer autrement: signes précoces qui reviennent dans le temps, attention conjointe, jeu symbolique
Ajuster l’environnement: routines claires, supports visuels, transitions prévisibles, espaces de retrait
Parler aux parents avec tact: partager des faits observables et mesurables, comparer maison/garderie
Inclure sans forcer: respecter le rythme de l’enfant, éviter l’hyperstimulation, outiller toute l’équipe
S’orienter vers des ressources: Agir tôt, associations régionales comme Autisme Québec, options privées quand c’est possible
Dans cet épisode, nous vous invitons à :
Observer et documenter avant de référer
Adapter le milieu plutôt que « réparer » l’enfant
Outiller l’équipe: langages visuels, scénarios sociaux simples, constance des repères
Renforcer l’alliance avec les familles pour co-accompagner
À qui ça s’adresse?
Éducatrices et éducateurs, directions, RSGE, intervenant·es, parents qui souhaitent des balises concrètes applicables dès demain matin.
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