Dans cet épisode, Nadège explore le rôle essentiel des brise-glaces pour instaurer une dynamique inclusive dès le début d’une formation. Elle explique comment ces exercices peuvent poser le ton, créer un climat de confiance et favoriser la participation active, tout en présentant les écueils à éviter pour ne pas exclure certaines personnes.
Nadège rappelle qu’un brise-glace est un exercice proposé en ouverture d’une formation. Il sert à dynamiser le groupe, installer la confiance et donner dès le départ l’idée que chacun et chacune sera invité·e à s’exprimer. Il illustre ainsi l’alignement entre les valeurs d’inclusion que l’on enseigne et les pratiques pédagogiques utilisées.
Elle distingue deux types d’exclusion possibles :
Nadège détaille ses bonnes pratiques :
Un exercice qu’elle affectionne particulièrement consiste à faire circuler une boîte contenant un miroir et demander à chacun·e d’identifier une qualité chez soi. Ensuite, en cercle, chacun·e partage la qualité identifiée et avance d’un pas si quelqu’un d’autre se reconnaît. Simple, adaptable, valorisant et puissant pour créer du lien autour des forces partagées dans le groupe.
Passage à l’action
Nadège conclut en invitant les formatrices et formateurs à repenser leurs brise-glaces comme un levier concret de posture inclusive, au-delà d’un simple jeu, et à expérimenter ces pratiques dès la prochaine session.
Par Nadège Riche