{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/649ac5fc97b86600119c2f36/6abf7aa201239e8aeef992a2?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"Scham in der Medizinischen Lehre","description":"<p>Scham begegnet uns in der medizinischen Ausbildung häufiger, als wir denken – bei Lernenden ebenso wie bei Lehrenden. Und doch wird dieses schwer zu fassende Gefühl im Zusammenhang mit Lehre oft wenig beachtet. Scham kann Lernen hemmen, Kommunikation erschweren und den Umgang mit Fehlern beeinflussen. In dieser Folge sprechen wir mit Janina von Schlippe aus Bielefeld darüber, wo Scham in der medizinischen Ausbildung entsteht, wie sie sich zeigt und wie Lehrende und Lernende zu einer sicheren Lernatmosphäre beitragen können.</p><p><br></p><p>Quellen:</p><ol><li>Bynum WE 4th, W Teunissen P, Varpio L. In the &quot;Shadow of Shame&quot;: A Phenomenological Exploration of the Nature of Shame Experiences in Medical Students. Acad Med. 2021 Nov 1;96(11S):S23-S30. doi: 10.1097/ACM.0000000000004261. PMID: 34348391.</li><li>Hautz WE, Schröder T, Dannenberg KA, März M, Hölzer H, Ahlers O, Thomas A. Shame in Medical Education: A Randomized Study of the Acquisition of Intimate Examination Skills and Its Effect on Subsequent Performance. Teach Learn Med. 2017 Apr-Jun;29(2):196-206. doi: 10.1080/10401334.2016.1254636. Epub 2017 Jan 4. PMID: 28051893.</li><li>Brown W, Santhosh L, Stewart NH, Adamson R, Lee MM. The ABCs of Cultivating Psychological Safety for Clinical Learner Growth. J Grad Med Educ. 2024 Apr;16(2):124-127. doi: 10.4300/JGME-D-23-00589.1. Epub 2024 Apr 15. PMID: 38993303; PMCID: PMC11234300.</li><li>Lewis, Michael (1993): Scham. Annäherung an ein Tabu. Hamburg: Kabel.</li><li>Gayle Haischer-Rollo, Holly Meyer, K Christopher McMains, Lara Varpio, William E Bynum, How Shame Shaped Me: Exploring the Impact of Shame on Professional Identity Formation in Medical Trainees, <em>Academic Medicine</em>, Volume 100, Issue 7, July 2025, Pages 801–809</li><li>Dyre Rasmussen, L., Grierson, L., Morcke, A. M., Rasmussen, K., Ringsted, C., &amp; Tolsgaard, M. (2025). A change of mind: Error motivation is shaped by error perceptions in different learning environments. <em>Medical Teacher</em>, <em>47</em>(6), 1037–1045. https://doi.org/10.1080/0142159X.2024.2412783</li><li>ElAbd R, Pu L, Esmonde-White C, ElHawary H, Vorstenbosch J, Zammit D. Association of Grit and Shame Based Learning on Burnout in Surgical Training: A Single Institution Analysis. J Surg Educ. 2025 Sep;82(9):103583. doi: 10.1016/j.jsurg.2025.103583. Epub 2025 Jun 27. PMID: 40580606.</li><li>Podcast &quot;Hotel Matze&quot; mit Schamforscher Dr. Stephan Marks vom 03.05.2026, z.B. über Podigee https://hotelmatze.podigee.io/536-schamforscher-dr-stephan-marks</li><li>Marks, S. (2013). Scham – grundlegende Überlegungen. Familiendynamik, 38(2), 152–160. https://doi.org/10.21706/fd-38-2-152</li><li>Boehm, Kaitlin S.; McGuire, Connor; Boudreau, Colton; Jenkins, Danielle; Samargandi, Osama A.; Al-Youha, Sarah; Tang, David (2019): The Shame-Blame Game: Is It Still Necessary? A National Survey of Shame-based Teaching Practice in Canadian Plastic Surgery Programs. In: <em>Plastic and reconstructive surgery. Global open </em>7 (2), e2152. DOI: 10.1097/GOX.0000000000002152.</li><li>Yerkes, Robert M.; Dodson, John D. (1908): The relation of strength of stimulus to rapidity of habit‐formation. In: <em>J. Comp. Neurol. Psychol. </em>18 (5), S. 459–482. DOI: 10.1002/cne.920180503.</li></ol>","author_name":"Dr. Susanne Quintes, Thomas Schmidt"}