{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/644014a23dd260001168daf0/657c0b6c1035dd00168b11e4?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"30. Arbetarungar har det svårast i klassen","thumbnail_width":200,"thumbnail_height":200,"thumbnail_url":"https://open-images.acast.com/shows/644014a23dd260001168daf0/1702645862993-d2fe5eb6a95e484f47b6a59db41d85ef.jpeg?height=200","description":"<p>De internationella skolmätningarna infördes som ett verktyg för att utveckla undervisningen. Men i den svenska skoldebatten har de blivit till ett politiskt slagträ.</p><p>Vad mäter skolmätningarna, och vad mäter de inte? Vad säger egentligen forskningen om vad som funkar för att förbättra skolan? Och vem har det svårast i svensk skola? </p><p>Välkommen till ett nytt avsnitt där vi borrar ner oss i den senaste PISA-mätningen.</p><p><br></p><p>Musik: Pixabay</p>","author_name":"Lina Stenberg och Peter Gustavsson"}