Conversation sur la méthode LEGO® SERIOUS PLAY® dans un cours universitaire. Partie 3 : La formation du corps professoral
avec Yannick Hémon, professeur au département de géographie, responsable des programmes en Résilience, risques et catastrophes à l'UQAM et Simon Bourdeau, professeur au Département d'analytique, opérations et technologies de l'information à l'école des sciences de la gestion (ESG-UQAM).
Épisode 3 de 3 - La formation des enseignants
[1:00] Comment commencer avec la méthode LEGO® SERIOUS PLAY®?
[3:41] Le LEGO® existe d'abord comme médium, mais c'est la méthodologie qui importe. Il faut savoir rédiger la bonne question (situation problème).
[4:50] Des formations se donnent pour devenir facilitateurs, mais à la base, la méthode est maintenant « Open source ».
[5:51] La démocratisation du LEGO® avec l'aide des bibliothèques universitaires.
[7:00] Des développements de simulation et des initiatives de pédagogie active à partager.
[9:10] L'expérience de la méthodologie en enseignement supérieur alimente la recherche universitaire.
Les personnes suivantes ont participé à la discussion de cet épisodes les professeurs Yannick Hémon (UQAM) et Simon Bourdeau (ESG-UQAM) ainsi que les chargé⋅es de projets technopédagogiques Yves Munn (Carrefour-UQAM) et Mélanie Fournier (ESG-UQAM).
Plus d'infos : Collimateur - Veille pédagonumérique
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