{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/626c2af04e6d72001222399b/67c4ee52a02912270dc540f6?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"فهم ناتمام: درباب توهم دانایی در شبکه‌های اجتماعی","thumbnail_width":200,"thumbnail_height":200,"thumbnail_url":"https://open-images.acast.com/shows/626c2af04e6d72001222399b/1744886835631-f863af80-59f7-4b69-abe0-774e0a303866.jpeg?height=200","description":"<p><strong>فهم ناتمام: درباب توهم دانایی در شبکه‌های اجتماعی</strong></p><p><strong>گفت‌وگوی نابهنگام محمد نجفی با بابک قناعت</strong></p><p><br></p><p>این گفت‌وگوی نابهنگام بابک قناعت و محمد نجفی به بررسی تأثیرات شبکه‌های اجتماعی، به‌ویژه اینستاگرام، بر شکل‌گیری توهم دانایی و اختلال در یادگیری اجتماعی می‌پردازد. در آن، مفهومی با عنوان «ضربه‌ی شناختی» (Cognitive Punch) مطرح می‌شود که به لحظه‌ی فروپاشی تعادل شناختی و بیداری ذهن برای یادگیری اشاره دارد. </p><p><br></p><p>این گفت‌وگو با نگاهی انتقادی، سه نوع واکنش افراد به محیط را تحلیل می‌کند و در کنار نقد محتوای سطحی و گمراه‌کننده‌ی رایج، بر لزوم آموزش آگاهانه و بازاندیشی در فضای دیجیتال تأکید دارد.</p><p><br></p><p><br></p><p><a href=\"https://www.linkedin.com/in/babak-ghanaat-496a7179/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">https://www.linkedin.com/in/babak-ghanaat-496a7179/</a></p>","author_name":"Nabehngam"}