{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/61e6bad9a1a7010014237412/6aa1c04fb520126fa0ef9d31?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"#162 Ostatnie minuty przed IV klasą SP z nową podstawą.","description":"<p>Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu Podcasterix, w którym Jacek i Kuba (pod nieobecność Olka) analizują wyzwania związane z nauczaniem historii w klasie czwartej w świetle nowych wytycznych programowych.</p><p>W tym odcinku prowadzący podejmują następujące kwestie:</p><p><br></p><ul><li>Odnajdywanie się w nowej podstawie programowej: Powrót do nauczania chronologicznego od starożytności w klasie czwartej oraz konsekwencje tego układu dla dalszych etapów edukacyjnych.</li><li>Metodyka wprowadzania zagadnień wstępnych: Dylemat między osobnym blokiem teoretycznym a płynnym wplataniem pojęć dotyczących źródeł, czasu i przestrzeni w opowieści o dawnych cywilizacjach.</li><li>Kompensowanie odległości czasowej teraźniejszością: Wykorzystanie współczesnych map, drzew genealogicznych czy odniesień do dzisiejszych religii w celu przybliżenia uczniom realiów minionych epok.</li><li>Przekładanie trudnych struktur ustrojowych na język dzieci: Nauczanie o demokracji ateńskiej, despotyzmie poprzez działanie, doświadczenie i odgrywanie ról.</li><li>Funkcjonalność słownika podstawy programowej: Różnica między pojęciami o charakterze uniwersalnym (np. obywatel, poddany, demokracja) a pojęciami czysto historycznymi (np. Akropol) oraz ich rola w budowaniu języka uczniów.</li><li>Lokalna przestrzeń jako laboratorium historyczne: Wykorzystanie otoczenia szkoły, cmentarzy czy miejsc pamięci do praktycznej nauki chronologii.</li></ul><p>Jacek, Kuba i Olek (łączący się duchem z nagrywającymi) zastanawiają się, jak uchronić młodych uczniów przed rozczarowaniem i zniechęceniem na pierwszej prostej ich edukacji historycznej.</p><p><br></p><p>Podcast został nagrany przez Jakuba Lorenca i Aleksandra Pawlickiego .8. września 2026 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij <a href=\"https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6</a></p>","author_name":"Szkoła Edukacji"}