{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/61e6bad9a1a7010014237412/693a9e23593d8f20b6e2fe8d?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"#140 Jak tworzyć mapy historyczne na lekcjach? ","description":"<p>W obliczu nieobecności Olka, Kuba i Jacek skupiają się na specyficznym sposobie wykorzystania mapy, wykraczającym poza intuicyjną \"mapówkę\" (czyli odpytywanie ze wskazywania punktów).</p><p>Panowie skupiają się na tworzeniu map przez uczniów jako sposobu do przekazywania i prezentowania wyników ich pracy. To podejście wymaga od uczniów nie tylko odczytywania czy analizy.</p><p>W programie omawiane są następujące kluczowe zagadnienia:</p><p>Jacek i Kuba wyjaśniają, dlaczego tworzenie mapy nie oznacza po prostu pracy z mapą konturową w duchu odtwarzania (np. zaznaczania granic). Namawiają do spróbowania oddania mapy uczennicom i uczniom, aby to oni zaczęli wyciągać wnioski z tego, co sami zaprezentowali. Poruszają kwestię użycia Map Google do tworzenia własnych linii, warstw i punktów na czystej mapie, a także wykorzystania planów miast (np. Malborka czy Warszawy) do nanoszenia opisów źródłowych (np. przebieg oblężenia lub walk).</p><p><br></p><p>Podcast został nagrany 9 grudnia 2025 r. przez Jacka Staniszewskiego i Kubę Lorenca. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego. Więcej informacji na stronie szkolaedukacji.pl. Jeśli jesteś zainteresowana/zainteresowany studiami z nami, znajdziesz tam wszystkie potrzebne informacje. <strong>Namawiamy do kontaktu z nami. Wypełnij </strong><a href=\"https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\"><strong>https://forms.gle/bw4yqNicSmHUiDKz6</strong></a></p><p><br></p>","author_name":"Szkoła Edukacji"}