För många barn börjar mötet med det svenska språket i skolan. Därför spelar det stor roll hur det mötet ser ut.
I denna essä skildrar Linnea Lindqvist och Jonna Bruce hur skolbiblioteket kan bli en del av undervisningens kärna, snarare än ett rum vid sidan av. Genom högläsning, poesiarbete och gemensamma läsprojekt får eleverna inte bara träna sin läsning, utan också möta ord, berättelser och sammanhang som annars riskerar att gå förlorade. Texten rör sig mellan klassrum och bibliotek, mellan styrning och läslust, och visar varför bemannade skolbibliotek är så mycket mer än en resurs för boklån. De kan vara en avgörande väg in i språket, litteraturen och lärandet.
Du kan lyssna på Barnet och boken: Perspektiv på ungas läsning och Bokförlaget Stolpes övriga utgivning där ljudböcker finns.
Uppläsare: Sofia Pekkari
Klippning: Hugo Lundgren
Producent: Bokförlaget Stolpe
","author_name":"Bokförlaget Stolpe"}