Pour cet épisode de Mismatch, Olivier Jacquemond réunit Marc-Henri Desportes, président du groupe OMNES Éducation depuis septembre 2025, après un parcours entre innovation, finance et tech, avec des responsabilités de haut niveau dans le privé et le public, en France comme à l’international ; Christiane Caneva, spécialiste de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur, responsable de la didactique universitaire à l'Université de Fribourg et fondatrice de LeaderTech, newsletter s’adressant aux décideurs de l’enseignement ; et Bilel Benbouzid, sociologue des usages numériques, maître de conférences à l'Université Gustave Eiffel et chercheur au Laboratoire Interdisciplinaire Sciences Innovations Sociétés (LISIS).
Avec également les témoignages de Louise Kerguillec, étudiante en 4e année à l'ESCE, Tom Traversier, étudiant en 2e année à l'INSEEC BBA, et Romain Plane, étudiant en 2e année de prépa à l'ECE Lyon.
Trois regards pour éclairer une même question : comment enseigner à l'ère des intelligences artificielles génératives ?
À travers cet échange, il s'agit d'explorer les transformations profondes de l'enseignement supérieur à l'heure de l'intelligence artificielle : ses promesses, ses risques, ses usages, mais aussi les nouvelles compétences qu'elle rend indispensables.
Dans la seconde partie, Olivier Jacquemond reçoit Dominique Moulon, commissaire d’exposition d’art contemporain à coefficient numérique, docteur en arts, expert des cultures numériques, critique, curateur et auteur de plusieurs ouvrages consacrés aux liens entre art, technologie et société.
Depuis l’apparition des intelligences artificielles génératives, les mêmes questions reviennent : la machine va-t-elle remplacer l’humain ? Va-t-elle appauvrir la création ? Rend-elle les savoirs et les compétences obsolètes ?
Pour Dominique Moulon, ces interrogations ne sont pas nouvelles. De la photographie à Internet, en passant par la vidéo ou les NFT, chaque révolution technologique a suscité son lot de craintes, mais aussi d’opportunités. À travers le prisme de l’art, il nous invite à prendre du recul sur l’ère de l’intelligence artificielle.
Car si l’IA permet à chacun de produire des images, des textes ou des œuvres en quelques secondes, elle nous renvoie à une interrogation plus fondamentale : qu’est-ce qui fait encore la valeur d’une œuvre, d’une idée ou d’un savoir ? Et finalement, qu’est-ce qui distingue la création de la simple génération ?
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