{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/601af61a46afa254edd2b909/602d13e94c81de216831cd65?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"Apprendre, la révolution des écrans (3/3)","thumbnail_width":200,"thumbnail_height":200,"thumbnail_url":"https://open-images.acast.com/shows/601af61a46afa254edd2b909/1613566927167-bbdca0e38b63b348d014410ed6d10549.jpeg?height=200","description":"<p>Internet, c'est autant une mine d'infos qu'un dédale d'infox, chacun peut le constater au quotidien en naviguant sur les réseaux sociaux. Alors, comment s'y retrouver ? Quels repères transmettre aux jeunes en matière d'éducation aux médias ? Les stratégies qui valaient sur papier ne suffisent plus dans un monde numérique où l'image est reine.</p><p><br></p><p>Dans ce troisième et dernier épisode de notre série « Apprendre, la révolution des écrans », Divina Frau-Meigs, professeure en sciences de l’information et de la communication, nous explique comment les modes de lecture se complexifient sur ordinateur, sur smartphone ou sur tablette, quels sont les outils à mobiliser pour prendre conscience de nos biais cognitifs et mieux gérer la profusion de messages qui nous parviennent.</p><p><br></p><p>Conception, Aurélie Djavadi. Production, Romain Pollet</p>","author_name":"The Conversation France"}