Er rektor på Akademiet Fredrikstad. Tidligere slet han med å lede prosesser på en god måte, men etter at han kom over Vestergaards strategiske prosessdesign, fikk pipa en annen låt. Når bør man involvere? Hvor mye bør man involvere? Hvordan skaper man de beste løsningene som lærerne får et eierskap til? Hvordan balanserer man tidsbruk og involveringsgrad? Over tid har Børven og kollegaene utviklet en rekke innovative løsninger, for eksempel et nytt livsmestringsfag. Det har ført til at de har scoret svært godt på elevundersøkelsen. Bak hver endring ligger det samme prosessdesignet. I denne keynoten deler han hemmeligheten.
","author_name":"Øyvind Børven"}