{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Acast","provider_url":"https://acast.com","height":250,"width":700,"html":"<iframe src=\"https://embed.acast.com/$/5e6f6407ce85e8647799ed65/643543ffbe41200011777f53?\" frameBorder=\"0\" width=\"700\" height=\"250\"></iframe>","title":"#57 Takk&lov - hun er alene: Om Vikens velmente skolevalgregulering","thumbnail_width":200,"thumbnail_height":200,"thumbnail_url":"https://open-images.acast.com/shows/5e6f6407ce85e8647799ed65/1584358577422-abe85f8db524a84f328806415726993a.jpeg?height=200","description":"<p>Anine er usikker på hvor mye brostein det er i skolegårdene om dagen, men tenker høyt om at&nbsp;det også&nbsp;på skolene er slik at de beste hensikters brolegging ikke nødvendigvis er grunnlag for slitesterke vedtak. Det gjaldt da&nbsp;rektorer forbød&nbsp;Unge Venstres \"Legalize it\"-plakater i 2019 (og i 2023!). Og det gjelder når Viken fylkeskommune,&nbsp;for å lage&nbsp;trygge rammer for høstens skolevalg,&nbsp;forbyr partier som fremmer \"konspirasjonsfortellinger og ekstremt tankegods\" og \"materiell som fremmer antidemokratiske holdninger eller hat mot grupper i samfunnet\". Kanskje&nbsp;vedtakets mål - \"å&nbsp;fremme elevenes demokratiforståelse, oppslutning om demokratiske verdier og demokratiets spilleregler\" kan oppnås ved at elevene reflekterer over&nbsp;selve vedtaket?&nbsp;</p>","author_name":"Juristenes Utdanningssenter og Juridika"}